1.教育活动的中介是（ ）
A.教育者 B.受教育者 C.教育媒介 D.教育过程
2.“做人，做中国人，做现代中国人”是由（ ）提出来的。
A.陶行知 B.梁启超 C.蔡元培 D.陈鹤琴
3.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（ ）
A.政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能
4.下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（ ）
A.洛克 B.爱尔维修 C.康德 D.高尔顿
5.（ ）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育政策 B.教育方针 C.教育目的 D.教育目标
6.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（ ）
A.个别差异性 B.阶段性 C.能动性 D.不平衡性
7.（ ）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。
A.重点调查 B.全面调查 C.个案调查 D.抽样调查
8.体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）
A.巩固性原则 B.理论联系实际原则
C.长善救失原则 D.量力性原则
9.课程资源的核心是（ ）
A.教师 B.学生 C.教材 D.教学过程
10.我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（ ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
参考答案：
一、单项选择题
1.C【解析】教育媒介指建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和，包括教育内容、教育方法与组织形式和教育手段等。教育媒介是教育活动的中介。
2.D
3.A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。
4.D【解析】“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。
5.B【解析】题干描述的是教育方针的概念。
6.A【解析】题干的描述表明人的发展具有个别差异性。
7.B【解析】全面调查也称普遍调查，是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。
8.B【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。
9.C【解析】教材是课程资源的核心和主要组成部分。
10.C【解析】壬戌学制采用美国式的六三三分段法，又称“新学制”或“六三三学制”。
