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这样就会让考官认为你是在背一个稿子，应付考试，而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。针对这样的问题，考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生，感受一下真正给学生上课是什么状态，跟学生互动应如何表现。然后再去练习无生试讲，就会改善僵硬的状况。
二、教师面试试讲时声音过大或过小，语调平缓
声音和语调的把握对于试讲来说很关键，能体现你是否有老师范儿。声音太大，显得很刻意;而声音太小又让人觉得很没精神，更重要的是，过小的声音会让考官产生顾虑，坐在后排的学生能否听的见!而语调过于平缓不易引起听者的注意，更凸显不出重点。
因此，适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。在平时，可用手机对自己的试讲录音，并且反复的听一听，在哪些地方需要加强。
三、教师面试试讲期间小动作过多
这个问题在各类面试中都很常见。但是，对于教资试讲来说，出现这样的问题很容易减分。因为会让人认为你准备的不充分或者不自信。因此，一定要想办法改掉。对此，考生可将自己试讲的过程录下来，看一看自己在试讲时常出现的小动作，在后面练习的时候尽量规避。
四、教师面试试讲背对考官讲话
我们都知道，教资试讲是无生试讲。但是，我们要假设在座的考官是我们的学生，而无论是考官还是学生，背对其说话都是不妥的行为，也是很多考生容易忽略的地方。对此，可以在板书前给学生布置相应的练习或小任务，这样的小举动也会给考官留下好的印象。
五、教师面试试讲重难点不突出
我们都知道，10分钟或15分钟的试讲不是简单的讲10分钟/15分钟的课，而是正常课堂的一个缩影，需要全面且重点突出。而有的考生往往是走一个流程。
认为只要教学四部曲走完就可以了。这样难免流于形式，而没有实质的重点。对此，平日练习时就要注意教案的把握。要在写教案的时候就明确自己的重点是什么，并且板书也要有提前的设计，这样就会避免走过程，而忘记自己的重点是什么。
六、教师面试试讲知识点讲解不清楚
对于高年级及理科的一些科目，既要求做到生动形象，又要求条理分明的讲清知识点是有一定难度的。此时，给大家的建议就是以讲清知识点为主，不贪多，毕竟讲清知识点更重要。
