2018年5月17日和18日，“城南之韵”——“四润”课堂教研节暨一小共同体“互助交流促成长”为主题的教师研训活动在和平小学举办。和平小学和长兴一小的8位青年教师展示了具有“四润”特色的课堂，长兴一小共同体六所学校的100多名教师参加了这次活动。县科学和综合实践活动课教研员陈国兵和县级名师吴海燕、王国兵参加了教研活动，并作了指导点评和讲座。

此次教研节前的磨课在“四润”课堂展示中，发挥着它的重要作用。和平小学的老师集思广益，从不同角度、不同层面探讨了试教过程中出现的问题，相互启发，相互促进。通过这样的合作教研形态，学校涌现出富有潜质的一线优秀教师，走上了“研”课成长之路。

语文课堂上，李明伟老师的展示课《我最好的老师》以独特的亲和力，精巧的教学设计和生动的教学评价，把和平小学“四润”课堂的思考和实践成果呈现给了大家。蒋玲玲、张欣是两名刚走上讲台的年轻教师，她们以真诚的态度、真实的情感构建起自身的亲和力。张欣老师不时给予表扬和鼓励，让学生感受到了练字的快乐，增添了信心。蒋玲玲诗意的语言，“给他掌声”，饱含情感的关爱，无不体现了对亲和力的追求，对学生的尊重。课后，上课和听课老师进行了广泛研讨交流。县级语文二级名师吴海燕做了精彩的讲座《语文教学——把握学段的核心目标》。吴老师说，不能把小学五年级的识字教学目标提前在小学二年级实现，然后作为有效教学的效果加以宣示。一定要重视对教学目标合理性问题的思考和研究，一定要把握学段的核心目标，追求教学功能的最优化，而不是最大化。

数学课堂如何不断优化和创新教学研究方式在徐敏老师执教《统计里的秘密》充分体现。教师课前做了精心的设计，为学生提出问题及解决问题提供了一个真实的情境。这节课内容的设计是在学生学习了统计图、统计表以及平均数知识的基础上进行的，这就为学生数据分析观念的形成和发展提供了认知前提。徐老师将“四润”的润习做得非常到位，使数学课堂如此滋润。周燕老师的数学课面对的是低年级孩子，她充分利用画图，借助直观教学，促进学生思维发展。上课教师和听课代表从不同角度、不同层面探讨了课堂教学中的问题。在不拘一格的提问、解答中，切磋教艺，相互启发，共同提高。县级数学名师王国兵就本次数学活动作了指导，对这次活动给予了高度肯定，指出这是一次成功的活动，同时也为和平小学下一次教研节提出了新的要求。

朱佳佳和何欢欢的两节科学课充分让探究活动的设计体现了科学本质。探究活动的内容比较丰富，学生始终保持着浓厚的兴趣。何老师只是学生活动的组织者、引领者和亲密伙伴，为他们创设和提供各种能直接参与的科学探究活动。正是因为如此，才使课堂变得从容起来，使学习活动得到充分开展。朱老师让学生运用多种感官来观察岩石的特点，体现了学生的自主性和协作精神，并且让学生把观察到的岩石特点以表格形式给学生提纲，注重的是一种学习方法，关键是怎样指导学生去探究。科学课、综合实践课教研员陈国兵说:生活中的科学无处不在，科学教学不仅是获得知识，尤为重要的是学生思维能力的发展。只要我们做生活的有心人，多观察，多思考，也许我们都可以成为牛顿。

据该校分管教学副校长薛师文介绍，此次教研节，和平小学的老师们以前所未有的执着和研究心态对待，感谢专家与同行对“四润”课堂研究的赏识与鼓励。他认为，这样的研讨交流，使和平小学的老师们且行且思，幸福地成长。（