金粉笔教育编辑：这次假期中，仔细的拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书。收放自如的文笔，和取自于教育过程中的一个个动人实例，引人入胜，使我不由自主的沉浸其中。
李镇西说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。人之初，性本善，孩子一般都是纯洁向善的。这份纯洁和善良常使人感动。比如 每次发新书本时，总会有几本不平整的，我会问孩子们这本不好的书或本子谁愿意要，总会有很多孩子很快的举起手来挣着来拿，有时我话未出口，有同学就抢着说：“老师，我要。”拥有了善良品质的孩子也就不乏正直，只是还缺少有意识的对孩子机智的引导，在这方面很受李老师的启发。
李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
李老师对待“优生”和“差生”的做法，也给了我很大的启示：1、成绩优秀的学生不一定各方面都是优秀的，做为班主任一定要更看重学生的品德和人格，要引导学生做品学兼优的优秀生。2、要正视优秀生的错误，不要认为犯错是差生的专利，优秀生一犯错老师就觉得不可饶恕，要记着他们也是普通的孩子，不是学生中的圣人。3、对优秀生要高标准、严要求，不能因为成绩优秀而一味纵容。但又不能打击积极性，要让学生知道老师对他的期待和尊重。
李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在以后的教育工作中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，向李镇西老师学习，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
从他的教学中，感觉最大的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。他多年如一日认真负责地对待学生，不管优生差生，真不容易。更难能可贵的是他都能把自己的体会记写下来，传播出去。
书看完了，掩卷深思的同时更多的是感叹，我们的教育随着时代的变革更加任重道远，希望我的教育工作也在实践中成长，在反思中成长，在攻克难题的艰辛中成长，在收获成功的喜悦中成长。用心耕耘，必然会花开满路！