1.笛卡尔说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”这句话强调了( )。
A.知识的重要性
B.获得知识的方法很重要
C.知识最有价值
D.要学会自主学习
2.古代许多学者曾提出,学习要做到“五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到,其目的是( )。
A.运用知觉的组合规律来巩固知识
B.运用被感知的强度律来巩固知识
C.运用感知觉的对比来巩固知识
D.通过多种感知渠道来巩固知识
3.丽丽花了 10 分钟背会了一首古诗,接着又继续读了 5 分钟。这种知识保持的方法属于( )。
A.及时复习
B.使用记忆术
C.分散集中复习结合
D.适当过度学习
4.知识的巩固主要是通过( )来实现的。
A.识记和保持
B.重现和保持
C.想象和推理
D.想象和联想
5.以下选项描述的情景,不属于心智技能的是( )。
A.小李在全校象棋比赛中获得冠军
B.小明的珠心算水平在全年级学生中是最棒的
C.小林的小提琴水平突飞猛进
D.小红的写作能力完全符合录用要求
6.关于动作技能和智力技能的区别和联系,下列描述不正确的是( )。
A.动作技能属于实际操作活动范畴,智力技能属于观念范畴
B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激—反应联结,智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
C.动作技能是在智力技能的基础上形成的
D.智力技能是动作技能的支配者和调节者
7.下列关于能力与知识、技能关系的说法,正确的是( )。
①知识、技能等同于能力
②能力的强弱与知识、技能的多少成正比
③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得
④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
8.某教师在数学课堂上,为了更好地促进学生智力技能的形成,经常在黑板上清楚而细致地演算例题,其目的是给学生提供( )。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
9.练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时,应遵循的原则不包括( )。
A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识
B.正确掌握练习速度,保证练习质量
C.尽量增加练习次数和集中练习时间
D.练习方式多样化
10.小超刚接触化学这一学科时,兴趣浓郁,随着学习的深入与不断努力,其化学成绩不
断提高。但是经过半学期的学习,小超的成绩一直保持在 88 分至 93 分之间,很难有
突破,甚至有所下滑。小超此时的学习状态最可能属于( )。
A.高原现象
B.木桶效应
C.应激反应
D.适应现象
答案:
1. C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B