163贵州网编辑：这个暑假学校为我们每位教师提供了一个读书的机会。我想起了高尔基先生说的一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。这个假期，就把读书当做自己的一项乐趣吧。于是我挑选了《做有灵魂的教育》这本书。
教育是什么，教育的真谛究竟在哪里？这是当前每一个有良知的教育工作者所苦苦思索着的，尤其是在纷繁复杂、瞬息万变的现代社会里，面对不断变化着的多元教育期待，更是一个不解的难题。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。当我们真的静下心来，停住慌乱、徘徊的脚步，眼光下移，就会惊奇的发现，教育的真谛就在身边。教育在我们身边，或许就是我们上的一节课，和同事的一次研讨，和学生讨论的一道题，和孩子的一次谈话，自己的一次反思等等吧。
首先，一个好的老师，不仅是一个学习者，更是一个研究者、思想者。说实话，做一个学习者，多看书、多学习、多积淀，厚积薄发，每个人基本上能做到。但做一个研究者，并不是每一个人都能做到的。思想者，一般说来，我们好像也是大多数人做不成，但我们可以做一个思考者，每天反思自己一天的工作，总结工作中的得失成败，这点还是比较容易。作为一名教育工作者，在不断的反思，不断的学习中，让自己有思想，会思考，这样有助于我们成为合格的老师。
其次，要不断反思和实践。叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在于相机诱导”。教育家第斯多惠也曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们教学的内容每天都在变化，我们的学生每天都在成长。因此，我们要思考改用何种方法去激励、唤醒、鼓舞学生。学生是学习的主人，课堂和校园都是学生成长的处所，也是他们展示才华的舞台，我们应想方设法引导学生去过一种幸福完整的教育生活。“教者得心，学者得益”。有了思考，我们还要积极实践，真正让学生在教育活动中得到实实在在的发展。
再次，要有正确的教育价值观。印度哲学家奥修曾说：“生命不只是应该变老，它应该成长”。既然我们选择了教育，就要让自己的教育生活多姿多彩，同时还要让自己的教育人生不断进步。我们要不断历练自己，不断提炼、成熟自己的教育风格。虽然我们不可能人人都成为教育名家，但至少要让自己成为所在学校、家乡的教育能手。
有灵魂的教师要会继承与创新。任何一种新教法和理念的产生都不是凭空而来的，都是在传统的基础上进行了创新，现在实施的高效课堂也不例外，它就是在传统教法上进行了创新。因此，我们在运用高效课堂模式时不能断章取义，也不能一成不变，在实施的过程中，要不断的思索和创新，不断取长补短，融入自己的独特风格，这样才能达到最终目的。只要我们本着“对孩子的未来负责，让每个孩子都得到个性发展的足够空间，让每个孩子都幸福的成长，得到应有的锻炼。”就能成功实施高效课堂，从而开创自己的一片天空。
有灵魂的教师还要时刻充满幸福感。教育的功利与浮躁很大程度上是由于“鼓吹”或热衷于“奔跑”，特别是百米冲刺造成的。实施高效课堂是一项系统工程，它要求我们教师一步一个脚印的去干，来不得半点浮躁和功利。否则，只能是半途而废。因为在高效课堂的实施中，失败和挫折随时都会出现，要求我们必须坚定不移的去干。教育不能没有梦，但是任何成功都不仅仅是梦。有灵魂的教师总能在纷繁复杂的挫折和失败中寻找到走向成功的路径，他们用自己的一份明智、一份责任、一份义务给学生指引了生活之路，同时，他从学生渴望的双眸和点滴的进步中，体会到了为人师的自豪和愉悦。
做人有灵魂，为师有师魂。当我们为学生指明生命的方向，赋予学生生命的意义和价值时，教师的灵魂也得到了具体体现，这就是为师之道，为师之魂。总之，阅读了《做有灵魂的教育》一文后，我的教育思想起了波澜，我开始重新反思、审视自己的教育生活。我想，在以后的日子里，自己朝做个有教育思想的老师迈步吧！
