163贵州网编辑：喜欢秋天，喜欢秋天的不冷不热，站在教室外的阳台上，远处的楼盘如雨后春笋般浮出。仰望天空，那种秋高气爽的感觉让我想到了“随和”二字，几朵洁白的云悠散的飘荡，闲暇。我把手伸进口袋里，班里传来朗朗的读书声，因为刚才的一幕，读书声略带洪亮又似胆怯，让我无味杂陈。
“咦，你们九个的作业谁没有交？”一大早，我就奔向我的“扶贫对象”，班里的九名同学归我重点“培养”，一片沉默。我一一比对，“王操心，你的呢？”“老师---，我没写”，声音中仍有桀骜不驯的味道，一看，又是他，一个个子像一年级的小男生，坐在第一排，大大的讲桌有时候都看不到他。前几天，我们一起学习季羡林的《怀念母亲》时，文中很优美的句子他读的很有感情“一个缺少母爱的孩子是灵魂不健全的人，我怀着不全的灵魂，抱终天之恨，一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日”“夜里梦见母亲，我哭着醒来,醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了”，读着读着，他，那个类似一年级的小男生竟然泪眼婆娑，才知道他没有妈妈。蓦然，心被刺了的感觉，下课的时候，我专门找了他谈了谈，“老师，我爸爸管我，还鼓励我不会的多问老师题呢！”他天真的对我说，“是啊，王操心，爸爸也忙，可能没时间天天管你，我们要学会独立，自己管自己，好吗？”一个为师者，不仅是孩子的老师，更大意义是给予孩子一个母亲式的大爱。
可是，前天、昨天、今天他再一次没有管住自己，生字不写，书不读，一双闪动的大眼睛，已付微微笑的小脸，分明写着“不--再--乎”、“奈--你--何”，一瞬间，“慈”和“严”我选择哪一个？“慈”自从我了解他后，我似乎给了他太多的原谅，谈话、谈心、交流、鼓励、宽容，可他照样我行我素。“伸过手来！”我厉声道，他睁大了眼睛，看了看我，一副狐疑。过多的宽容就是纵容，不痛就是不通，今天的戒尺但愿你能醒悟，我毫不客气的随尺而下，看着他黯然伤神的小模样。我故意没理他，转过了身。
孩子，请允许我惩罚你，成长之路不仅仅是宽容，仁慈，更多的是皮之苦，心之痛，孩子，请允许我惩罚你，也许，这样，你的羽翼或许才会更丰满。
至此，凝望天空，天空更空旷了，更淡然了，深呼吸了一口气，转身走进教室，继续领读。
